Engenharia pedagógica como
arte intencional.
Leandro Zen Karam é engenheiro pedagógico, consultor em produtos educacionais e desenvolvedor de frameworks proprietários para empresas, instituições de ensino e experts. Professor da Escola de Medicina e Ciências da Vida da PUCPR e faculty do Harvard Macy Institute (Harvard Medical School).
Trajetória
Especialista em Educação Baseada em Resultados, sistemas de avaliação e ROI pedagógico. Transforma expertise técnica e científica em produtos educacionais mensuráveis usando frameworks proprietários (HQE™, TRANSFORMA™, INTERESSA), todos fundamentados em literatura científica auditável.
Membro do GT do Programa Nacional de Oficinas para a Acreditação dos Cursos de Fisioterapia (parceria institucional ABENFISIO × COFFITO/CREFITOs, ago/2026-nov/2027). Atua simultaneamente em projetos próprios (HQE, TRANSFORMA, Aloha Recovery), consultoria B2B e formação acadêmica.
Base científica
A base bibliográfica da prática ultrapassa 38 capítulos de Essential Skills for a Medical Teacher (Harden & Laidlaw 2021, Elsevier), processados em cerca de 150 zettels auditáveis. Inclui ainda Miller, Van der Vleuten, Kirkpatrick, Rogers, Kotter, Ferguson, Frank, Hays, Tackett, Sawyer.
Cada decisão arquitetural tem autor, capítulo e página. O lema de fundo: a pedagogia sempre foi arte, agora pode ser arte intencional.