Currículo defensável diante de
acreditação e mercado.
Programa Nacional de Acreditação, CBME, Diretrizes Curriculares, comissões externas. Instituições de ensino superior em saúde e áreas afins precisam de design curricular que aguente leitura de auditor, de mercado de trabalho e de aluno em paralelo. HQE™ existe para alinhar essas três frentes com fundamentação bibliográfica auditável.
Para quem é
Líderes de graduação que precisam reorganizar matriz, defender adequação às DCN e elevar indicadores de avaliação interna e externa.
Gestão acadêmica que precisa de framework institucional para CBME, assessment programático e governança pedagógica em múltiplos cursos.
Grupos de trabalho institucionais para acreditação, reforma curricular ou implantação de novo programa, com necessidade de consultoria técnica externa.
Atuação institucional
Professor da Escola de Medicina e Ciências da Vida da PUCPR, faculty do Harvard Macy Institute (Harvard Medical School) e membro do GT do Programa Nacional de Oficinas para a Acreditação dos Cursos de Fisioterapia (ABENFISIO × COFFITO/CREFITOs, 2026-2027).
Trabalho institucional combina diagnóstico curricular, desenho com SPICES e Curriculum Map, implantação de assessment programático (Van der Vleuten), faculty development e governança pedagógica longitudinal.